小小的灿烂着
——兼谈“怎样做一个好老师”
江大附中 陈晓丽 初二数学老师
从事教育工作也已经有12个年头。回想起来，真的没有什么值得夸耀的成绩，但是甜酸苦辣的滋味品尝过后，春夏秋冬的季节经历过后，对教师这个职业也多少有了一点领悟。
最近经常会问自己：“我是一个好老师吗？”要说“不是”，心不甘情不愿。要说“是”，又心虚得紧。这样一种纠结的心情，时常让我在回想昨天、审视今天、遥望明天时，总有一种迷茫和徘徊。但是，某一天，在都市拥挤的街道上，突然有一个帅帅的小伙子，跳到我面前，大声的招呼我“陈老师好！”，当热情交谈一会后临分手时，这个曾经那么调皮不着调、曾经那么多次惹我发怒的孩子，竟然会像言情片中的男主角一样深情的说：“真怀念你做我们班主任的那段时光！”挥手告别时他还回头大声说“陈老师，你一定要好好的哟！”，我的眼眶瞬间湿润。这样类似的感动，经历过好多次。每当此时，我就想，又何必太在意那些名分利益的纠葛、又何必太在乎那些是非曲直的评判，在尽职、尽力和尽心之后内心的坦然，在那么多孩子真诚问好之后内心的温暖，又何尝不是我教育人生最大的收获。是的，也许我永远做不了光芒四射的太阳，但是，只要我愿意，我总可以是一只萤火虫吧！就那么点微薄的亮光，但足可以给孩子们一段童话、一个希望，而我也默默的演绎着小小的灿烂人生。
有人说“做自己所爱的事，那是一种幸运。爱自己所做的事，才是一种境界。”回想起来，自己当初选择教师这个职业真的没那么多神圣的理念，在阴差阳错、懵里懵懂中，人生的轨迹与教育有了无法分割的交错。从一开始无可奈何的接受，到后来既来之则安之的自我安慰，再到此时的乐在其中，工作中的坎坎坷坷、情绪上的起起伏伏，现在看来都成了我人生中难得的一种风景。一个“爱”字也许太高大上，但是“喜欢”这样的境界，已经让我的内心有足够的空间去容纳教育工作的万千气象；已经让我能用足够平和的心情去看待记录在生命中的那些点点滴滴；已经让我始终能用欣赏的眼光去看待身边的那些事、那些人。是的，因为“喜欢”，投入就成了一种需要、付出就成了一种幸福、挑战就成了一种激励。就像一只萤火虫，也许无法选择在哪片夜空飞舞，但是，当它把相遇的那片夜空看成了自己宽阔的舞台时，最弱小的那一丁点光亮也就有了诗一般的美丽和灿烂。
有前辈说：“工作的态度就是人生的态度”。我同意这样的说法。工作不是生活的全部，但肯定是生活最重要的一部分。接受这样一种观念，其实，不仅仅是对工作和生活关系的一种辩证解析，更是一种人生的智慧。是的，当我始终能以明亮的眼睛欣赏到这世界的美丽、当我始终能以感恩的心怀去享受生命的恩赐、当我始终能以轻快的步伐去丈量人生的旅程，那平淡的工作岂不是同样会充盈着阳光的温暖、那艰巨的任务岂不是一样会拥有丰富的色彩。同时，当我总是能为工作中的哪怕最小的一点收获感到高兴、当我总是能为孩子的每一个成长感到满足、当我总是能为同事的每一句关心感到温暖，那三尺讲台岂不是时时可以让我的人生有精彩的亮相、那半寸粉笔岂不是时时可以让我的情怀有尽情的展现。还有，老师积极、阳光的人生态度本身，又何尝不是一种对学生价值观、人生观最有效的、无声的引领啊。就像一只萤火虫，即使是最短暂的闪亮，也要尽情飞舞着，让所有看到的人都感动这小小的灿烂。
我离好老师还有多远？肯定还有很长的路要走。什么时候能达到？也许多想了反倒成了一种负担。我想，只要我“喜欢”着教师这个职业，只要我以积极、阳光的人生态度去对待这个工作，那我的教育人生就必定是丰满而幸福的。有此足够了！就像一只萤火虫，曾经小小的灿烂过，就不再后悔。